Ortografía del examen 2º ESO

habla, sé, Millan, más, técnico, científico, tú, comiéndose, estúpido, exámenes, portugués, superávit, proviene, latín, había, iba, conversación, estaría, explicar, debate, categoría, hierba, así, hablando, lo, sé, llegué, tuvieran, francés, deberían, estés, cogen, jerga.

Ortografía examen de 1º ESO

Experiencia, a+infinitivo, espectadores, ¿ cuándo?, acentúan, desayuné, vestí, tú, María, románicas, artística, más, hablarte, hará, mía, elegido, he+participio, jugué, atributo, verbales, informática, convenció, adiós, sábado, plástica, bañé, después, cuéntame, acosté, ¿ qué?, catalán, empecé, comencé, también, estaba, inglés, llegué, encontré, polisílaba, bajamos, acordé, trabajo, seguía, estudié, imágenes, España.

La poesía

Análiza métricamente esta estrofa. ¿ Cuál es el tema?

Buscando mis amores
Iré por esos montes y riberas
Ni cogeré las flores
Ni temeré las fieras
y pasaré los fuertes y fronteras


San Juan de la Cruz

El Circo de la Mariposa

Te invitamos a ver este cortometraje de Eduardo Verástegui, que presenta la magia de creer que puede haber un mundo mejor si cada uno de nosotros somos mejores personas. El esfuerzo, la voluntad y la fe en cada uno puede hacer el milagro




1.- Resume la historia y señala las tres partes de la narración.
2.- Ponle título al video
3.- ¿ Qué guarda el niño en su tarro?
4.- ¿ Cómo se llama el director del corto?
5.-Califica la imagen que Will tenía de si mismo al principio. ( Usa al menos cinco adjetivos)
6.- El Sr. Méndez intenta que Will comprenda que... ( justifica tus razones).
¿ Cómo ven a Will los miembros del circo? ¿ y el público?
7.- Escribe qué puede significar las siguientes frases del diálogo:
" Pero ellos son raros", Sammy
" Eres magnífico", Sr. Méndez
" Tú puedes hacer todo lo que quieras" Sr. Méndez
" Mientras mayor sea la lucha más glorioso es el triunfo". Sr. Méndez
8.- Un símil es la comparación entre dos términos o ideas.
¿ Con quién compara a la oruga que se convierte en mariposa?. Razona tu respuesta
9.-En tu vida con quién te identificas mejor , ¿ con la oruga metida en su capullo o con la mariposa?, ¿ con qué crees te identifican más tus amigos y tu familia?. Reflexiona y coméntalo

Ortografía del examen de 2º ESO

Estas son las palabras del examen que trabajaremos en clase y en casa:

portugués, préstamo, disyuntivas, distributivas, guía
turística, exámenes, debate, curriculum, escribían
todavía, cambiaría, adversativa, márgenes, vienen
después, última, galicismo, superávit, máxima
anotación, proviene, han+participio, hicieron, lusismo
San Millán de la Cogolla, Sto. Domingo de Silos, anglicismo
catalán, francés, latín, también,¿ cuáles?

Sin olvidar los sangrados, los márgenes y las mayúsculas.

Ortografía del examen de 1º ESO

Las 30 palabras del examen en las que tenemos que insistir son:

atributo, acentúan, código, reflexiva, función, después
está, verbal, artística, comunicación, obra, vocal
tónica, sílaba, haga, expresiva, gestos, lector
convencer, a través, sintagma, hablar, apelativa, impersonales
más, ¿ cuándo?, oración, mensaje, representativa, hablante
expresión, literaria, adverbio, experiencia, transitivas.

Sin olvidarnos de los sangrados, los márgenes, las mayúsculas.

El uso de la coma

Como sabes la coma cambia el significado de las palabras, lo podrás comprobar en el siguiente cuento:

Érase una vez, en un país lejano, un emperador que por una extraña enfermedad, estaba apunto de morir en su castillo . Antes de expirar escribió su testamento, en el que ponía a quién iba dirigido. ¿Cuál era el problema? que el emperador no sabía la existencia de las comas. Y por eso sus dos hijos: Juan y Pedro ; el jardinero y la gente del pueblo, no sabía para quién era la herencia

Carta del rey:

Doy a mi hijo Juan la mitad del dinero
jamás nunca darle a mi hijo Pedro
la otra mitad no darle la paga al jardinero
ni se os ocurra dar el dinero
dinero a la gente del pueblo.

Todos se quedaron confusos pues sin las comas, ¿cómo iban a saber para quién era la herencia?. Cada uno lo leyó a su manera, pues todos querían tenerlo para ellos solos.

Como lo leyó Juan:

Doy a mi hijo Juan la mitad del dinero,
jamás nunca darle a mi hijo Pedro
la otra mitad, no darle la paga al
jardinero, ni se os ocurra dar
el dinero a la gente del pueblo.

Así lo leyó Pedro:

¿Doy a mi hijo Juan la mitad del dinero? jamás nunca,
darle a mi hijo Pedro la otra mitad, no darle la paga
al jardinero, no se os ocurra dar el dinero a la gente
del pueblo.

Como lo leyó el jardinero:

¿Doy a mi hijo Juan la mitad del dinero? jamás nunca,
¿darle a mi hijo Pedro la otra mitad? no, darle la paga
al jardinero, ni se os ocurra dar el dinero a la gente del
pueblo.

Y así lo leyó el pueblo:

¿Doy a mi hijo Juan la mitad del dinero? jamás nunca,
¿darle a mi hijo Pedro la otra mitad? no, ¿darle la paga
al jardinero? ni se os ocurra, dar el dinero a la gente del
pueblo.

Al final, nunca se supo a quién iba dirigida la herencia del emperador

Conclusión: " las comas son importantes"


Silvia 2º B